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教学目的： 通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一.课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
甲：是谁，把我们带到这美丽的世界？
乙：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？
甲乙：是我们的父母！
甲：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
甲乙：今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．过程
甲：小品《亲情》（13个同学表演）
合唱《世上只有妈妈好》
甲：多么沉重的亲情呀我们为有这样的父母而感到无限自豪，而我们做儿女的应该醒醒吧。想想为我们日夜操劳的父母吧。
乙：下面游戏《吹气球》（5个家庭）
甲：有的同学不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；有的放学迟迟不愿回家，贪玩…
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。（5个同学）
四．从父母角度看
乙：被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
甲：散文欣赏“孩子，我为什么打你”。（三位家长）
五．从自身找原因
乙：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？（10位同学）
甲：游戏《找爸爸妈妈》（8对妈妈爸爸）
六．小组活动
乙：父母每一天.每一年都在为这个家。写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
（8个同学）
甲：想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？说说，可以调换父母吗？（集体说）
七．怎么与父母交流
乙：既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。
甲：下面请父母门听听孩子的心声吧!（11个同学读信）
乙：游戏《小鸟找家》（10个同学）
甲：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。（12个同学回答）
乙：《走近父母》主题班会即将接近尾声了。全体学生起立。借此机会向我们的爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈你们辛苦了.我们爱你们。”（集体说）
甲乙：《走近父母》主题班会到此结束.
合唱《我爱我的家》
