说课要求

说课要求

一、教材的分析与理解。
要求对某个教学内容的知识系统有一个比较完整、透彻的分析与理解。清楚、准确地确定教学目标，把握教材的特点、重点和难点，明确教学中要重点解决的问题和要达到的要求。理解教材编排的意图，说清楚教材前后之间的联系，整体把握这一部分教材在一册乃至一个阶段中的地位。
二、教法的设计与阐述。
要求教师能依据教材和学生实际，吸收新的教学信息，灵活地选用恰当的教学方法。
1、说清楚教学本课（章、节）时选择何种教学方法，采用什么样的教学手段。
2、说清楚为什么采用这种方法和手段，并从教育学、心理学等教学理论中找出理论依据。
三、学法指导的设想与步骤。
要求教师不但要研究怎样使学生学会，更要研究如何使学生到落实。爱学、会学。
1、说清楚通过教学要指导学生学会和掌握什么学习方法，培养哪种学习能力。
2、如何因材施教，调动不同层次学生学习的兴趣和思维的积极性。
3、教学过程中，学生可能会出现什么问题，教师如何处理，学法指导的具体步骤是什么。
四、课堂程序的安排与组织。
这是说课活动的主要落脚点，是贯穿于整个说课过程中的一条主线
1、说清楚怎样具体处理教材、教法和学生之间的关系，说出自己的教学思路与环节以及各个环节的具体安排、设想和步骤，有简要的板书设计。
2、教学的知识、内容、练习、小结、反馈矫正及作业布置等安排，如何抓住重点，突破难点。总之，说课介绍的前三个部分的内容要在这里一一得到。